爵士研究研究生合奏团

爵士乐研究(毫米)

爵士研究音乐硕士课程面向爵士研究本科学位或在爵士和当代音乐方面有丰富经验的本科学位候选人开放。

学习目标

32学分的爵士研究硕士课程可以在一学年完成,并提供了一个坚实的基础在当代音乐。在UArts,你将在你的专业领域获得高级私人指导,以发展专业水平的艺术和技能。你会专注于你的个人职业目标和发展你的音乐身份。

爵士乐在费城

费城地区作为一个单独的课堂:它的充满活力的爵士乐音乐场景激励并推动那些寻求扩大他们的创造力的人,并进一步推动他们的专业音乐职业。UARTS融合已经在费城境外在费城,比如伯灵顿探索佛蒙特州的爵士音乐家,罗德岛纽波特岛和众多其他地点。

概述

20世纪40年代末,约翰·科尔特兰(John Coltrane)和吉米·希思(Jimmy Heath)经常光顾费城图书馆,听斯特拉文斯基(Stravinsky)的《春之祭》(the Rite of Spring)等西方古典音乐。像科尔特兰、迈尔斯·戴维斯、艾灵顿公爵和比尔·埃文斯这样的爵士乐偶像研究和分析了从欧洲古典音乐到各种世界音乐和美国流行音乐的方方面面。

这种好奇心——跨越音乐流派,分析和消化各种音乐理论和实践的能力——在UArts的爵士乐研究项目中是至关重要的。爵士乐的风格及其无限的影响驱动着这个项目的教师和学生;这种音乐每天都围绕着学生们,无论是在教室里、工作室里,还是在整个晚上,当他们在俱乐部里演奏、表演以及在费城及其周边地区的广播电台上播放时。研究生们学习、表演并创新这种类型。

该计划以五个结果为中心,旨在为毕业生准备成功的职业生涯,作为演奏者,教育工作者,董事,生产商和音乐行业的一系列职位。

在完成爵士研究(MM)项目后,毕业生将

  1. 展示对爵士风格和即兴创作过程的先进理解。

  2. 具有分析不同时期和风格音乐的高级能力,展示理论和历史理解,并将这种理解转化为个人创造性活动的能力。

  3. 通过原创材料的发展、对乐器的技术掌握、解释技巧、合奏经验、卓越的听力能力以及对即兴创作和作曲的个人概念方法的发展,展现出作为表演者和作曲家的卓越品质。

  4. 展示有效教育,提交人,作者,他们的工作倡导者以及对其领域的公众话语的总体贡献者所必需的口头和书面沟通技巧。

  5. 在获取、吸收和应用知识的过程中,培养了独立思考的能力,这些知识将塑造他们的艺术身份、音乐发展和职业道路。

该项目的跨学科性质允许你在音乐学院上课,例如创作的表演者MIDI和音乐技术音乐新闻.在MIDI和音乐技术,你将学习为电影创作、表演和录制原创音乐,同时学习制作和拍摄自己的视频。你将体验到一种动手写作的学习音乐新闻通过研究,培养行业联系,访谈和学习写作的业务,同时通过WRTI的模块,这是一个为其爵士编程而闻名的本地广播电台。由Uarts的其他学科的才华横溢的学生和教师包围,您将有许多与视觉艺术家,舞者,演员和其他艺术家合作的机会。

课程

爵士研究硕士课程包括实习,通过实习,你将获得宝贵的经验和联系,这将有利于你毕业后。最近的实习包括

  • 观摩并参与费城剧院演出的pit乐队;
  • 写作和编辑领先的爵士出版物,包括关于爵士乐和现代鼓手的所有内容;
  • 在费城流行乐团的艺术管理部门工作;和
  • 协助Jazz Bass Legend Jymie Merritt在排练和记录他的原创音乐。

爵士学者课程为那些希望专注于课程中非表现领域的学生提供。这些领域可能包括

  • 爵士作曲和编曲,
  • 爵士乐的历史和研究,
  • 爵士乐教育学,
  • 爵士乐的新闻。

爵士学者批准的学生将遵循与计划主任合作开发的修改后课程计划。

合奏

你将有机会与各种合奏团一起表演,包括毕业生爵士合奏团和“Z”大乐队。通常,研究生要完成两个学期的研究生课程和两个学期的高级本科生课程。学生们还提议并批准创建以他们自己的作品为特色的专业合奏团。

表演包括春季学期,毕业生爵士节和合奏音乐会的毕业生协奏曲。学生可以专注于低音(声学和电动),鼓动,吉他,钢琴,萨克斯管,长号,小号,颤音,语音和木材风。

uart集合体

  • 环境集合
  • 大乐队
  • 黄铜合奏
  • 合唱
  • 女性乐团:为女性、非二元和中性的学生而设的乐器乐团
  • 研究生爵士乐团
  • 伟大的美国歌册
  • 手铃
  • 嘻哈
  • 爵士乐作曲家
  • 爵士乐歌手
  • 运动
  • 原创音乐合奏
  • 里克·克伯致敬乐团:18-20人的实验室乐队
  • 摇滚乐
  • 萨克斯四重奏
  • 灵魂
  • Stax记录合奏
  • 输血合奏
  • 声乐会议合奏的节奏部分和个人声乐

样本课程

工作期限:一年,全职*
总学分:32

课程选择只是例子;你的选择可能会有所不同。

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秋天(16学分)

研究生安排(2 c)
高级转录与分析(3c)
应用主要指令(3C)
合奏(take 2) (2c)
毕业生即兴创作I (2c)
MIDI与音乐科技(2c)
研究生专业实习(1C)
研究生论坛(1 c)

春天(16学分)

撰写表演者(2C)
应用主要指令(3C)
合奏(take 2) (2c)
研究生项目/独奏(3 c)
毕业生即兴创作II (2c)
音乐新闻(1C)
研究生专业实习(1C)
爵士乐教育学(1 c)
研究生论坛(1 c)

教师

“创意艺术家的未宣放授权是说出他们的生活或推动前进的时间的语言 - 为了这样做,他们需要他们遇到的音乐的历史和社会学背景。”- 唐戈兰登,爵士族研究计划总监

爵士研究项目总监唐·格兰登(Don Glanden)在丹顿的北德克萨斯大学(University of North Texas)获得作曲学士学位,在新泽西州新布伦瑞克的罗格斯大学(Rutgers University)获得爵士研究音乐硕士学位。

格兰登曾与许多伟大的爵士艺术家合作演出,包括帕蒂·奥斯汀、马库斯·贝尔格雷夫、兰迪·布雷克、唐纳德·伯德、埃迪·戈麦斯、亨利·曼奇尼和厄尼·沃茨。他制作了八张专辑,包括两张专辑作为领袖,突然的生活和只有相信。格兰登还在爵士乐出版物上发表了许多文章,如《Downbeat》、《jazz Improv》和《All About jazz》,他还是《Brownie Speaks: A Video Documentary》的制作人和导演。

爵士研究学院包括著名和有成就的音乐家,如

  • Dave Allen MM ' 18(吉他);
  • Steve Beskrone;
  • 马特戴维斯;
  • Chris Farr Bm '94(萨克斯管),Mat'95(音乐教育);
  • 史蒂夫Fidyk;
  • 马特·加拉格尔01 MM(爵士研究);
  • j·迈克尔·哈里森;
  • Micah Jones MM ' 99(爵士研究);
  • 兰迪Kapralick;
  • Tony Miceli BM ' 82(打击乐);和
  • 约翰Swana。

杰出的教师成员
该计划的杰出,费城为基础的教员是由附属教员组成的世界知名的艺术家教育家。学生定期在课程模块、大师班、课程和研讨会上与知名音乐家一起学习,这些课程和研讨会既有在线的,也有校内的。

  • 彼得•伯恩斯坦
  • 亚当百仕通
  • 约翰坦布莱克
  • 罗宾·尤班克斯
  • 乔尔弗拉姆
  • 罗伯塔Gambarini
  • Jamar琼斯
  • 约翰LaBarbera
  • Sherrie Maricle
  • 亚伦公园
  • 路易斯波特
  • 本街

教师关注的焦点

弥迦书琼斯
弥迦书琼斯

迪安

贝斯手和制作人,曾与特伦斯·布兰查德,兰迪·布雷克,帕蒂·拉贝尔,蒂凡尼·琼斯,帕蒂·拉贝尔等人一起表演
UArts大学预科创意爵士学院教师Randy Kapralick
兰迪Kapralick

副院长

演奏家、作曲家和教育家,曾与艾瑞莎·富兰克林、克莱顿-汉密尔顿爵士乐团、四大顶尖乐团、费城流行乐团等一起演奏
唐·格兰登,爵士研究主任
唐格兰登

爵士研究项目主任

爵士乐研究(毫米)
音乐家、作家和电影制作人

校友和职业

爵士研究的校友从事艺术管理、作曲家、教育家、音乐导演、表演者、制作人、音乐作家和编辑等职业。跨学科的课程让你专注于你的个人职业目标和获得现实世界的经验,为你在音乐行业的各种角色做准备。

“我在艺术大学的经历是我每天教学和表演的经验。我在艺术大学接受的教育是完全沉浸在爵士乐中。核心课程很有挑战性,给我带来了新的想法和概念。客座艺术家是教育的一部分,UArts的教员总是可以提供指导。- Tom Palmer(爵士研究),特拉华大学音乐助理教授;爵士乐团一、二指挥

“因为这个项目规模很小,我能够从每一位老师身上学到很多东西。因为你和一小群研究生一起参加了这个紧张的项目,你从项目中的其他人那里学习,形成了这种非常牢固的纽带。- James Moore博士06年MM(爵士研究),西弗吉尼亚卫斯理学院学术事务副院长;号手,罗杰·汉弗莱斯五重奏

这所大学的课程似乎比其他大学更有创意、更专注——每一门课都为发展中的音乐家提供了非常有价值的东西。非常感谢唐·格兰登和马克·迪恰尼。如果他们没有建议我把我的歌词交给《摩登鼓手》,谁知道我会在哪里呢!——Mike Dawson 2004年MM(爵士研究),现代鼓手杂志主编;艺术大学爵士新闻学讲师

我在艺术大学的经历是我在教学和表演时每天画的东西。
-特拉华大学助理教授Tom Palmer '04爵士乐研究(毫米)

UARTS毕业于Spotify

研究生爵士研究(MM) YouTube频道

探索研究生爵士研究(MM) YouTube频道。

爵士研究(MM) Facebook

在Facebook上访问Jazz Injection(mm)程序。

怎样申请

报名截止日期
2021年秋季:
提交申请表的申请人和所有必需的支持材料2021年2月1日将优先获得大学的奖学金资助机会。在2月1日的优先截止日期之后,学生可以继续滚动申请,并将在名额可用的基础上考虑入学和奖学金。

审查研究生学费,经济援助和奖学金信息。

申请,需要以下材料:

  • 申请费用$60(不可归还的;随申请一并递交)

  • 官方成绩单

    • 所有之前就读的本科和研究生学校的正式成绩单都是必需的。成绩单应直接由所就读学院的注册办公室发出,并发送到宾夕法尼亚州费城南布罗德街320号艺术大学招生办公室,或通过电子邮件发送至gradcredentials@uarts.edu.对于来自美国以外的成绩单,请参考以下为国际学生提供的说明。

  • 三封推荐信

    • 推荐信可以通过在线申请表要求,也可以邮寄到招生办公室。其中至少有两篇来自教授或与你的能力和证书相熟悉的领域的专业人士。第三种可能是来自同事、合作者或同行。

  • 意向声明和简历

    • 你的意向声明和简历被上传并作为你的在线申请.你希望通过研究生阶段的学习获得什么?你的简历应该突出你所有的专业成就,包括工作、实习、荣誉、展览和出版物。

  • 试镜

    • 需求:请查阅面试概述及要求准备面试的文件。

    • 注册您的在线申请必须在您要求的面试日期前2周提交。您将被提示选择一个可用的试听日期提交网上申请

  • 个人访谈

    • 在申请被处理之后,每个申请人会被项目主任联系进行个人面试。面谈将通过电话或视频电话远程进行。

音乐试听

远程试镜和面试
最好在安排好的远程试镜日进行试镜,除非情况不允许你参加。如果你不能参加我们的面试,你可以向招生办公室申请例外情况。在这种情况下,你可以提交一段面试视频。如果您的申请被批准,请按照您感兴趣的项目的具体面试和面试提交说明。记录的试听应通过GetAcceptd在线提交平台

概述和格式
你要在申请表上选择面试日期。音乐学院的选拔赛将分两步进行。

第一步你需要提交你所需要的材料以供审阅。确保你上传了你想要的专业所需的所有材料。

第二步在你的现场远程试镜日,你将参加一个虚拟分班测试。一些申请人可能会被要求阅读材料。(查看你的具体专业要求来了解视读)。您还将被要求与爵士研究项目主任一对一面谈,以审查您提交的材料。您也可以被邀请参加一个小组讨论与不同的音乐学院的教师和学生。

音乐学院的录音试听指南
曲目录制的试镜和远程试镜是一样的。包括一个曲目或节目列表(也清楚地标明你的名字和专业),概述标题,作者,作曲家和你将要表演的作品的描述。你的视频不能超过15分钟。完成并上传适当的面试/面试信息表格,连同你的面试和/或作品集材料GetAcceptd

UArts保留重新试演或面试任何录影试演的申请人的权利。在这种情况下,如果有必要,学校也保留重新考虑并撤回原录取通知书或奖学金的权利。

远程面试日期

  • 2021年1月23日

  • 2021年2月13日

  • 2月27日,2021年

  • 2021年3月27日,

  • 2021年4月10日

国际申请者

除上述要求外,国际申请人或外国申请人还必须提交:

  • 官方成绩单

    • 所有来自美国以外的成绩单必须是英语,必须是官方的。招生办公室可能会要求国际学生从第三方证书评估服务(例如世界教育服务教育凭证评价者),如需进一步资料以评估国际证书。

  • 英语语言能力证明

    • 母语不是英语的国际学生必须将英语考试的结果提交作为外语(托福),国际英语语言测试系统(雅思)或Duolingo英语测试。最低托福得分为79,雅思得分为6.0,或者Duolingo英语考试得分为100次。代替托福,雅思或Duolingo英语考试,将接受艺术大学9级的第9级完成。

I20/F-1国际学生签证信息在被录取后,艺术大学国际学生项目办公室将联系学生,提供签证咨询以及创建I-20以便获得F-1签证所需的所有材料。联系Mara Flamm.有任何关于I-20或F-1签证的问题。

申请人符合入学学术和创造性要求但其分数不符合学位研究的英语水平要求可能会收到一份有条件入学提议的提议艺术大学的英语作为第二语言学院(ESLI)。在ESLI中成功完成ESL 9级学习的申请人将能够开始他们的学位课程学习。

在特殊情况下,没有采取托福,雅思或Duolingo英语考试的申请人可以请求豁免这一要求。请求应以书面形式提交,并包括选择不参加考试的原因。然后将根据具体情况审查请求,可能需要采访。A waiver may be considered for those applicants who enrolled full-time in an accredited college or university in the U.S. and successfully completed two semesters of college-level English, not taken in conjunction with ESL study, and earned a minimum GPA of 3.0 in those classes.

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