一个学生的手在敲击一块金属。

珠宝/金属(BFA)

UArts不再接受这个项目的申请。

在研究珠宝/金属作为工艺和物质研究计划的一部分中,您将学习如何操纵材料以生产一系列设计 - 从艺术珠宝到设计为导向的珠宝,以试验新的类型。

珠宝/金属项目的核心是通过制造来思考。如果你热衷于用你的双手和材料来创造一些有意义的东西,UArts的珠宝/金属研究正适合你。

您将有许多机会展示您的工作 - 也许你会像一群在费城园艺学会在校园创作的临时花园里创造了一个弹出珠宝展的学生。

画廊

通过实验服装设计和绩效计划的年度可佩戴艺术展,以及费城艺术品博物馆和费城家具展所展示了许多机会。

学生工作:挫折。Alyssa Perez BFA '13(珠宝和金属)。材料:青铜,纯银,6 " x 3 ", 2012

二级蒙德。Duke Kim BFA '11(珠宝和金属)。材料:标准银,立方氧化锆项链,28英寸

学生珠宝/金属

学生珠宝/金属

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Ellen Sherry BFA '17(工艺品和物质研究)

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崔小霁

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罗宾王
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Jonathan English BFA '20(工艺与材料研究)

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丽莎·希尔(Lisa Hill)工艺与材料研究学士
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丽莎·希尔(Lisa Hill)工艺与材料研究学士

教师聚光灯

珠宝系教师马洛里·韦斯顿站在白墙前,棕色头发,身穿红色格子衬衫,黑色裤子,脖子上挂着一条长长的海鳗项链
马洛里韦斯顿

为喜剧演员巴顿·奥斯瓦尔特创造定制珠宝
卡罗琳·戈尔头像
卡罗琳戈尔

作品被休斯顿美术博物馆永久收藏,多为私人收藏
杆麦考密克头像
杆麦考克

Metalsmith,雕塑家和珠宝;当前的工作涉及3-D打印

课程

工艺与材料研究专业(珠宝/金属)课程的核心是通过制作来思考的概念。珠宝/金属专业的学生热衷于用他们的双手来工作,并热衷于讨论他们艺术背后的想法和概念。珠宝/金属学生学习通过材料和工艺来表达自己。从事工艺和材料研究的学生将与导师密切合作,以确定最符合他们的艺术目标的课程路径。

完成工艺与材料研究专业(珠宝/金属)的学生将:

  • 具有独立、创造性的解决问题的能力和独到的思维。他们展示了独特和个人的艺术创作方法。

  • 展示当代问题和历史先例的知识。他们欣赏实验/创新,以及应用于当代工艺实践的传统制作。

  • 获得并展示成为成功的艺术家、企业家、工业设计师和有生产力的公民所需的专业技能。

  • 能够批判性地、聪明地、有洞察力地谈论和写作艺术(包括他们自己的作品)。

  • 获得达到职业目标所需的技术技能水平。他们建立适合自己想法的工作实践,并表现出对材料和过程的深刻熟悉。

样本课程

展开全部 全部折叠
第一年

绘画:物体和空间
绘画:自然形态与人物形象
图像/时间
颜色
对象/环境
发现和制造

第二年

二年级学生项目
对象制造商的计算机
珠宝勘探项目
金工技工探索
珠宝渲染与设计

第三年

初级项目/话语
珠宝/金属初级工作室
珠宝/金属初级工作室II
珠宝/金属初级项目

第四年

珠宝/金属高级论文
珠宝/金属高级论文II
珠宝/金属高级工作室
工艺高级项目

校友和职业

经历了所有方面的制作,从初始设计到最后的成品,工艺毕业生是灵活且准备好成为独立的工作室艺术家,或在设计,商业和行业中找到相关领域的位置,或继续追求先进程度。

凯西·夏普拿着一件珠宝
凯西夏普

论坛的09年

艺术珠宝商,他是洛杉矶罗迪欧大道一家高端珠宝商的设计师
阿德里安·道尔顿的大头照
阿德里安德道尔顿

论坛04年

Metalsmith杂志临时编辑;艺术家,国内和国际展览
卡
UArts主办首届工艺研讨会
2020年11月2日星期五
UART很乐意举办工匠的年度研讨会,提出差异,在11月22日出现差异。学生和教师将从小组和工艺中的一些最大名称中受益。Roberto Lugo将成为展示陶器的主题演讲者拯救了我的生活。

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